小学道德与法治新结构教学评框架下的课堂评价方法与策略研究

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本文旨在探讨小学道德与法治课程在新结构教学评框架下的课堂评价方法与策略.通过文献综述和实证研究,分析当前小学道德与法治课堂评价的现状,并提出针对性的评价方法与策略,以期提高教学效果,培养学生的道德法治素养.

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所属期刊栏目：

理论探究

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页码：

254-256